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数学小课题研究 范例  

2009-03-08 15:52:56|  分类: 原创地带 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      小组

晓院附小五(1)班数学小课题研究表  范例

研究课题      身份证编码的秘密                          完成时间   

小组成员                                                                  小组长       

研究目的:

1)运用数字排列的数学知识分析身份证编排的原则的和方法。

2)通过观察、交流和调查活动了解数字信息在日常生活中的广泛应用。体会数字的实际价值。感受数字编码的思想和方法。

3)通过调查实践锻炼自己的实践能力、交往能力。培养合作意识。运用分析、比较等数学方法解决生活中的实际问题,认识数学知识的现实意义。

 

研究步骤:

1)社会调查(到家附近的派出所),搜集网络信息。

2)访问谈话(走访家长、民警,和民政部门的干部)

3)汇总情况、分析数据(小组内对情况整理、分析)

4)研究汇报形式(形式新颖,富有说服力)

5)成果推介(以小组为单位,向全班展示研究成果,同时还要借鉴他组的经验,完善本小组的研究成果)

研究方式方法:

研究方法:

1)调查法:去派出所和民政部门调查相关人物。

3)查找资料:并且通过网络进行资料的收集。

4)行动研究:在实际的研究过程中一直使用的方法。

研究方式:小组合作:依据本次活动的特点,以小组合作的形式。相互分工,组长统一调配。

研究报告:

通过研究我知道以下的知识:

一、公民身份号码是特征组合码,由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为:六位数字地址码,八位数字出生日期码,三位数字顺序码和一位校验码。其含义如下:

1. 地址码:表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码,按GB/T2260的规定执行。

2. 出生日期码:表示编码对象出生的年、月、日,按GB/T7408的规定执行,年、月、日分别用4位、2位、2位数字表示,之间不用分隔符。

3. 顺序码:表示在同一地址码所标识的区域范围内,对同年、同月、同日出生的人编定的顺序号,顺序码的奇数分配给男性,偶数分配给女性。

二、数字与生活原来这么紧密。

就是身份证这样最平常的事情,我们也能学到很多平常学不到的数学知识。

 

 

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